Статьи

Сегодня поговорим о роли родителей в программе нейропсихологической коррекции. И она огромна. От того, будут ли соблюдены наши рекомендации, зависит успех нашей совместной с родителями задачи – помощи ребенку в развитии, поведении, обучении. Об основных правилах, которых семья ребенка должна придерживаться в работе по программе, мы проговариваем еще на первой консультации. Это регулярность посещения занятий, ежедневное выполнение дома пройденных заданий, обязательная работа над качеством и автоматизмом выполнения. А также, Правильная организация жизни ребенка, детско-родительских отношений, системы правил в жизни ребенка. Об этом расскажем более подробно в нашей статье.

(далее…)

Проблемы в развитии головного мозга с позиции нейропсихолога

⠀ Количество детей, которые имеют трудности в поведении, общении, обучении растет с каждым годом. Мы это видим воочию. Причем дети с каждым годом приходят к нам все сложнее и сложнее. (далее…)

Синдром дефицита внимания в России любят ставить любому непоседливому ребёнку

Синдром дефицита внимания в Казани

Детский невролог — о самых популярных вопросах родителей

Когда рождается ребёнок, у новоиспечённых родителей появляется много вопросов к врачам: когда он должен заговорить, почему ходит на цыпочках, из-за чего плохо спит, а что делать с гиперактивностью. (далее…)

Трудности консультирования родителей нейропсихологом

Поздравляем всех детей, а также их родителей с началом Учебного года! Успехов, здоровья, развития нашим детям!

Сегодня немного проанализируем, почему иногда возникают трудности консультирования родителей нейропсихологом, а также проблемы при обсуждении результатов нейропсихологической диагностики.

(далее…)

«Вы растите поколение, которое боится малейших неудач»

Манифест учителя о новом поколении слишком заботливых родителей – «газонокосилок»

Если вы оберегаете ребёнка от всех конфликтов и решаете примеры по алгебре после работы, то, возможно, вы — родитель-“газонокосилка”. Да, это новый тип родительства. Пост анонимного учителя в группе WeAreTeachers, который набрал тысячи лайков и больше 12 тысяч перепостов, может стать предостережением для всех, кто стремится избавить детей ото всех трудностей и проблем.

(далее…)

Если ребенок гиперактивен

Рекомендации для родителей

У гиперактивного ребёнка часто плохой контроль своей деятельности, а также недостаточное энергетическое снабжение работы мозга. Ребенок не может долго сосредоточиться, двигательно беспокоен и не целенаправлен.

(далее…)

Дофаминовая зависимость

телефон планшет ребенок капризы истерики

Наблюдаю картину общения дочери с матерью,

— «Мама, дай телефон.
— «НЕ ДАМ! Ты много сегодня играла” – говорит мама, пряча телефон подальше в свою дамскую сумочку.
— «Мне скучно!!!» – начала истерить девочка. – «Ну, дай телефон! Ты, что не понимаешь, что мне скучно..» – начинает демонстративно плакать ожидая, что получит свое (проработанная схема)
— «На!… Возьми!!!, – мама раздражённо вытягивает телефон из сумки и отдает ребенку.

Девочка успокаивается и пропадает на несколько часов. Тишина.

(далее…)

Рекомендации для родителей детей с задержкой речевого развития

При условии нормального речевого развития пятилетний ребенок полноценно владеет развернутой речью, умело орудует разнообразными конструкциями сложных, длинных предложений, фраз, имеет достаточный, необходимый для правильного выражения мыслей и желаний, словарный запас. Если же такие процессы нарушаются, может иметь место системное недоразвитие речи.

(далее…)

В чем причина того, что современные дети не умеют учиться, не умеют ждать и с трудом переносят скуку

Рассказывает канадский эрготерапевт Виктория Прудэй. Статья Виктории о необходимости изменить подход к воспитанию была прочитана 6 млн раз.

Я эрготерапевт с многолетним опытом работы с детьми, родителями и преподавателями. Я считаю, что наши дети становятся все хуже и хуже во многих аспектах. (далее…)

Ребенок путает буквы: повод насторожиться? 

Что это такое дисграфия — с медицинской точки зрения?

Коротко говоря, это частичное нарушение процессов письма, обусловленных несформированностью зон головного мозга, отвечающих за речь, чтение, письмо.

Как часто эта проблема встречается? У каждого второго ребёнка, но в разной степени. У кого-то это единичные ошибки (постоянно меняет «б» на «д»), а кто-то вообще не может написать слово. (далее…)

Следующая страница »

Запись на диагностику:

Ваше имя:

Телефон:

Проблема:

Нажимая на кнопку "Отправить", я даю согласие на обработку персональных данных.

Новости:

Публикации: